Problematika meracích nástrojov

Meracie nástroje (stupnice, škály, dotazníky, testy a pod.) sú v poslednom čase stále viac prezentované v rôznej odborno-vedeckej ošetrovateľskej literatúre (monografie, konferenčné zborníky, periodiká). V prípade použitia meracieho nástroja za účelom výskumnej štúdie obsahuje literárny zdroj všetky potrebné relevantné informácie k samotnému nástroju a aj metodiku jeho administrácie (manuál, pokyny na prácu s nástrojom). V prípade zdrojov slúžiacich na výučbové účely (vysokoškolské učebnice, skriptá a iné učebné texty) tieto informácie absentujú a študent/sestra má k dispozícii iba samotný formulár s konkrétnymi položkami. Často sú prezentované rôzne modifikované verzie jedného nástroja bez uvedenia zdroja alebo uvedené literárne zdroje majú len sekundárny kompilačný charakter. V prípade niektorých nástrojov, ktoré sú súčasne v kompetencii lekára aj sestry, nie je verzia v medicínskej a ošetrovateľskej literatúre kompatibilná.

Výučba problematiky meracích nástrojov je v študijnom programe ošetrovateľstva na JLF UK „rozdrobená“ do viacerých predmetov, napr. Potreby pacienta a ošetrovateľský proces, Primárna ošetrovateľská starostlivosť, Vnútorné choroby/gerontológia a ošetrovateľstvo, Psychiatria a ošetrovateľstvo, Ošetrovateľský výskum, Ošetrovateľská prax, Ošetrovateľská starostlivosť o seniorov. Každý z predmetov poskytuje študentovi „svoj uhol pohľadu“ na použitie meracieho nástroja, ale komplexné informácie dostupné v jednom zdroji zatiaľ absentujú. Okrem toho sa študent v reálnej klinickej praxi stretáva s rôznymi modifikovanými verziami meracích nástrojov, ktoré nespĺňajú kritériá na štandardizovaný nástroj. Objektívny výber a kompetentné použitie meracieho nástroja pre určitý špecifický problém si preto vyžaduje aj systematický výcvik kognitívnych, technických zručností a kritického myslenia.

Východiskom pre tvorbu obsahu výučbovej databázy (výstup projektu) sú relevantné informácie k problematike meracích nástrojov zo zahraničných databáz, ktoré podporujú ošetrovateľskú prax založenú na dôkazoch (Evidence Based Practice, EBP), napr. The Hartford Institute for Geriatric Nursing, The University of Iowa (Iowa Geriatric Education Center, databáza Geriatric Assessment Tools) alebo The Quality of Life Instruments Database (ProQolid).